RPP PAI KELAS XII TENTANG BERSATU DALAM KERAGAMAN DAN DEMOKRASI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

No. 04

Satuan Pendidikan      : ..............................................

Kelas/ Semester           : XII / Ganjil

Mata Pelajaran            : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Topik                           : Bersatu dalam keragaman dan demokrasi

  Materi Pokok             : Q.S. Ali-Imran (3) : 159

  Alokasi Waktu            : 3 X 3 Jam Pelajaran

Jumlah Pertemuan       : 2 x Pertemuan

A.               Kompetensi Inti   :

(K1)     : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

  (K2)  : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan   alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

(K3)  :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan    wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

  (K4)   :Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,   dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.   Kompetensi Dasar

2.3  Menunjukkan sikap kritis dan demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.   Ali Imran (3) : 190-191 dan 159, serta hadits terkait.

3.1  Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mampu menunjukkan sikap Demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.   Ali Imran :159 dan  hadits terkait.

2.  Mampu  Menganalisis Q.S. Ali Imran (3):  159 dan hadits  tentang bersikap demokratis

3. Mampu Membaca Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.   Mampu Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar

D.   Tujuan Pembelajaran

      Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran  melalui model pembelajaran Saintifik   kooperatif rool play,diskusi, ceramah siswa dapat :

1.      Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

2.      Membaca Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

3.      Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran (3): 159 dengan lancar

4.      Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif)

E.   Materi Pembelajaran

·         Materi Fakta (sesuatu yang dapat diindera)

Q.S. Ali Imran (3): 159, serta hadits  tentang bersikap demokratis.

·         Materi Konsep (gabungan antar fakta yang saling berhubungan)

Pengertian demokrasi

·         Materi Prinsip (generalisasi hubungan antar konsep-konsep yang berkaitan: hukum, teori, azas)

Tujuan antara Pendidikan Agama Islam adalah Materi Pendidikan Agama Al-Islam

·         Materi Prosedur (sederetan langkah yang sistematis dalam menerapkan prinsip)

Cara Mempelajari Agama Islam

Azas demokratis dalam Pendidikan Agama Islam

Pandangan Islam tentang demokratis

Demokrasi untuk mempersatukan bangsa

Bacalah ayat-ayat berikut dengan tartil dan renungkanlah maknanya serta perhatikan adab dan sopan santun membaca Al Qur’an.

Q.S. Ali-Imran (3) : 190-191,

Artinya : 159. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu Berlaku lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. karena itu ma'afkanlah mereka, mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka dalam urusan itu[246]. kemudian apabila kamu telah membulatkan tekad, Maka bertawakkallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakkal kepada-Nya.

[246] Maksudnya: urusan peperangan dan hal-hal duniawiyah lainnya, seperti urusan politik, ekonomi, kemasyarakatan dan lain-lainnya.

F. Metode Pembelajaran

·         Saintifik

·         Kooperatif

·         rool play,diskusi, ceramah

G.   Media Pembelajaran

Media

·      Video Pembelajaran

·      CD Pembelajaran Tajwid Interaktif

Alat

·      Komputer / Laptop

·      LCD Projector

H.  Sumber Belajar:

 

      Sumber Belajar :    

·         Buku PAI Kls XII Kemdikbud

·         Al-Quran dan Al-Hadits

·         Buku tajwid

·         Kitab tafsir Al-Qur’an

·         Buku lain yang menunjang

·         Multimedia interaktif dan Internet

I.      Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi	Alokasiwaktu
Pendahuluan	Memberikan salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa Tanya jawab materi sebelumnya Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point.	10 menit
Inti	·         Mengamati ·         Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid), dan mencermati kandungan  Q.S. Ali Imran (3): 159, dan hadits tentang sikap dmokratis ·         Menanya ·         Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran (3) : 159 ·         Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid, asbabun nuzul, dan isi kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan hadits terkait. ·         Mengumpulkan data/eksplorasi ·         Mendiskusikan cara membaca  Q.S. Ali Imran (3) : 159,  sesuai dengan hukum  bacaan tajwid; ·         Menterjemahkan  Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan hadits terkait; ·         Menganalisis asbabun nuzul/wurud dan kandungan  Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan  hadits terkait. ·         Mengasosiasi ·         Membuat kesimpulan dari kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan  hadits terkait. ·         Mengkomunikasikan: Mendemonstrasikan bacaan (hafalan), menyampaikan hasil diskusi tentang  Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan  hadits terkait secara individu maupun kelompok	70 menit
Penutup	Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran Mengucapkan salam	10 menit

J.   Penilaian       

1.Prosedur  :

a.Penilaian proses belajar mengajar oleh guru

   b.Penilaian hasil belajar (tes lisan/ tertulis berbentuk Esay)

     2.Alat Penilaian (Soal terlampir)

   

Aspek afektif

Isilah pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan sikapmu yang sebenarnya dengan cara mencontreng ( √ ) pada kolom yang tersedia

INTERNALISASI AKHLAK MULIA
No	Pernyataan	setuju	tidak setuju	tidak tahu	alasan
1	Ketika bermusyawarah saya akan mempertahankan dengan gigih pendapat yang benar	……	……	…..	……
2	Jika saya menjadi ketua OSIS , maka setiap keputusan yang menyangkut organisasi akan selalu saya bicarakan dalam forum musyawarah	……	……	…..	……
3	Orang tua hendaknya menggali potensi dan kecendrungan anak-anaknya sebelum mengarahkan kepada profesi yang dipilihnya	……	……	…..	……
4	Masa jabatan harus dibatasi supaya tidak cendrung korup	……	……	…..	……

Lampiran 2 : Format Penilaian Proses bealajar

FORMAT PENGAMATAN SIKAP

No

Nama Siswa

Disiplin

Tanggung jawab

Peduli

Kerja keras

a

b

c

a

b

c

a

b

c

a

b

c

1

2

3

4

5

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1.      Disiplin

·         Selalu hadir di kelas tepat waktu

·         Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu

·         Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok

2.      Tanggung jawab

Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh

·         Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah

·         Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya

·         Partisipasi dalam kelompok

2.      Peduli

·         Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan

·         Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah

·         Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya

·         Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya

3.      Kerja keras

·         Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh

·         Menunjukkan sikap pantang menyerah

·         Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan

PEDOMAN PENILAIAN:

·         Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.

·         Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.

1.      Tugas

Menghafal Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan  hadits terkait dengan cara mengisi lis  ( lembar tugas hafalan).

2.      Observasi

Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

·         isi diskusi (kandungan ayat dan hukum bacaan)

·         sikap yang ditunjukkan peserta didik terkait dengan  tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.

3.      Portofolio

·         Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang kandungan  Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan  hadits terkait;

·         Membuat paparan analisis dan identifikasi hukum bacaan yang ada pada  Q.S. Ali Imran (3) : 159

·         Membuat laporan perkembangan hafalan Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan hadist terkait.

4.      Tes tulis

·         Menyalin Q.S. Ali Imran (3)  : 159 serta mengidentifikasi hukum bacaan tajwidnya;

·         Menjawab soal-soal tentang isi kandungan Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan hadist terkait.

4.      Tes lisan

Membaca dan menghafal Q.S. Ali Imran (3) : 159, dan hadits terkait

Mengetahui Kepala Sekolah ......................................... NIP.

Banjarbaru, ....................... Pendidik Bidang Studi ......................................... NIP.